Адрес центра: г. Татарск, ул. Закриевского, д. 141
О нас
От 6 до 7 лет
От 5 до 6 лет
От 4 до 5 лет
Летние программы
Логопед
Психолог
Развивающие занятия по математике по технологии
В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры»
В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры»
Занятия способствуют развитию целого комплекса навыков и умений, необходимых для успешного обучения и гармоничного развития личности.
Вот основные преимущества этих занятий:
Вот основные преимущества этих занятий:
1. Развитие интеллектуальных способностей:
Мышление: Игры В. Воскобовича развивают все виды мышления: логическое, пространственное, образное, творческое. Дети учатся анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, делать выводы.
Память и внимание: Запоминание правил игры, последовательности действий, расположения фигур тренирует память и концентрацию внимания.
Воображение и фантазия: Яркие образы, сказочные сюжеты и необычные конструкции стимулируют воображение и творческое мышление.
Математические представления: Игры и пособия В. Воскобовича знакомят детей с основами математики: счет, величина, форма, пространственные отношения.
2. Развитие мелкой моторики:
Координация движений: Работа с мелкими деталями, шнурками и т.п. развивает мелкую моторику рук и координацию движений.
Подготовка к письму: Развитие мелкой моторики является важной предпосылкой для успешного овладения навыками письма.
3. Развитие сенсорного восприятия:
Ощущение, восприятие цвета и формы: Игры Воскобовича знакомят детей с различными цветами, формами, текстурами, развивая их сенсорное восприятие.
4. Развитие речи:
Обогащение словарного запаса: В процессе игры дети узнают новые слова и понятия, учатся описывать свои действия и наблюдения.
Развитие связной речи: Пересказ сказочных сюжетов, объяснение правил игры развивает навыки связной речи.
5. Социально-эмоциональное развитие:
Уверенность в себе: Успешное выполнение заданий и достижение игровых целей повышает самооценку и уверенность в своих силах.
Коммуникативные навыки: Игры в группе способствуют развитию коммуникативных навыков, умению работать в команде и взаимодействовать с другими детьми.
Эмоциональное развитие: Сказочные сюжеты и яркие образы помогают детям понимать и выражать свои эмоции.
6. Мотивация к обучению:
Игровая форма обучения: Занятия проходят в игровой форме, что делает процесс обучения увлекательным и интересным для детей.
Позитивный настрой: Положительные эмоции, которые дети получают во время игры, способствуют формированию позитивного отношения к учебе и познавательной деятельности.
Мышление: Игры В. Воскобовича развивают все виды мышления: логическое, пространственное, образное, творческое. Дети учатся анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, делать выводы.
Память и внимание: Запоминание правил игры, последовательности действий, расположения фигур тренирует память и концентрацию внимания.
Воображение и фантазия: Яркие образы, сказочные сюжеты и необычные конструкции стимулируют воображение и творческое мышление.
Математические представления: Игры и пособия В. Воскобовича знакомят детей с основами математики: счет, величина, форма, пространственные отношения.
2. Развитие мелкой моторики:
Координация движений: Работа с мелкими деталями, шнурками и т.п. развивает мелкую моторику рук и координацию движений.
Подготовка к письму: Развитие мелкой моторики является важной предпосылкой для успешного овладения навыками письма.
3. Развитие сенсорного восприятия:
Ощущение, восприятие цвета и формы: Игры Воскобовича знакомят детей с различными цветами, формами, текстурами, развивая их сенсорное восприятие.
4. Развитие речи:
Обогащение словарного запаса: В процессе игры дети узнают новые слова и понятия, учатся описывать свои действия и наблюдения.
Развитие связной речи: Пересказ сказочных сюжетов, объяснение правил игры развивает навыки связной речи.
5. Социально-эмоциональное развитие:
Уверенность в себе: Успешное выполнение заданий и достижение игровых целей повышает самооценку и уверенность в своих силах.
Коммуникативные навыки: Игры в группе способствуют развитию коммуникативных навыков, умению работать в команде и взаимодействовать с другими детьми.
Эмоциональное развитие: Сказочные сюжеты и яркие образы помогают детям понимать и выражать свои эмоции.
6. Мотивация к обучению:
Игровая форма обучения: Занятия проходят в игровой форме, что делает процесс обучения увлекательным и интересным для детей.
Позитивный настрой: Положительные эмоции, которые дети получают во время игры, способствуют формированию позитивного отношения к учебе и познавательной деятельности.
Развивающие занятия по робототехнике
«LEGO: первые шаги в инженерии»
«LEGO: первые шаги в инженерии»
«LEGO: Первые шаги в инженерии» — это увлекательный и эффективный способ познакомить детей с основами инженерного мышления, конструирования и программирования, развивая при этом целый ряд важных навыков. Это не просто игра, а инвестиция в будущее ребенка, которая помогает ему развить важные навыки и подготовиться к жизни в современном технологическом мире.
Вот почему они так полезны:
Вот почему они так полезны:
Развитие STEM-навыков: Занятия погружают детей в мир науки, технологий, инженерии и математики (STEM) через игру. Они знакомятся с простыми механизмами, учатся строить и программировать модели, экспериментировать и решать задачи.
Развитие логического и алгоритмического мышления: Собирая модели по инструкциям или создавая собственные конструкции, дети учатся мыслить последовательно, планировать свои действия и предвидеть результат. Программирование роботов, пусть даже на самом простом уровне, знакомит их с основами алгоритмизации.
Развитие пространственного мышления и воображения: Работа с LEGO помогает детям лучше понимать пространственные отношения, представлять объекты в трех измерениях и развивать творческое воображение.
Развитие мелкой моторики: Работа с мелкими деталями LEGO тренирует ловкость рук, координацию движений и глазомер.
Развитие социальных навыков: Занятия в группе учат детей работать в команде, взаимодействовать друг с другом, делиться идеями и решать задачи сообща.
Развитие уверенности в себе: Успешное выполнение заданий и создание собственных моделей повышает самооценку ребенка и формирует уверенность в своих силах.
Подготовка к школе: Развивающие занятия с LEGO способствуют формированию навыков, необходимых для успешного обучения в школе: внимания, сосредоточенности, усидчивости, умения следовать инструкциям.
Мотивация к обучению: Игровая форма занятий делает процесс обучения увлекательным и интересным, что повышает мотивацию детей к получению новых знаний.
Развитие логического и алгоритмического мышления: Собирая модели по инструкциям или создавая собственные конструкции, дети учатся мыслить последовательно, планировать свои действия и предвидеть результат. Программирование роботов, пусть даже на самом простом уровне, знакомит их с основами алгоритмизации.
Развитие пространственного мышления и воображения: Работа с LEGO помогает детям лучше понимать пространственные отношения, представлять объекты в трех измерениях и развивать творческое воображение.
Развитие мелкой моторики: Работа с мелкими деталями LEGO тренирует ловкость рук, координацию движений и глазомер.
Развитие социальных навыков: Занятия в группе учат детей работать в команде, взаимодействовать друг с другом, делиться идеями и решать задачи сообща.
Развитие уверенности в себе: Успешное выполнение заданий и создание собственных моделей повышает самооценку ребенка и формирует уверенность в своих силах.
Подготовка к школе: Развивающие занятия с LEGO способствуют формированию навыков, необходимых для успешного обучения в школе: внимания, сосредоточенности, усидчивости, умения следовать инструкциям.
Мотивация к обучению: Игровая форма занятий делает процесс обучения увлекательным и интересным, что повышает мотивацию детей к получению новых знаний.
Программа «LEGO: первые шаги в инженерии» является основной программой в системе обучения детей образовательной робототехники, является пропедевтической для изучения таких предметов школьного курса, как «Информатика», «Математика», «Окружающий мир», «Технология».
Интегрированные занятия
Каждое занятие включает в себя обучение чтению, письму из курса «Азбука успеха» и математики с использованием технологии В. Воскобовича.
Страница в разработке